JLPT N1 Reading Practice

道具袋どうぐぶくろの鍵かぎ

The Key to the Kit Bag

N1草野球約6分40文文法:〜始末だ

The least organised player on an amateur baseball team is left in charge of the equipment, and asks to keep the job.

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朝霧あさぎりクラブは、二十年にじゅうねん続つづいている草野球くさやきゅうのチームである。The Asagiri Club is an amateur baseball team that has kept going for twenty years.試合しあいは月つきに二度にど、市しの河川敷かせんしきのグラウンドで行おこなう。They play twice a month on the pitch on the city riverbank.選手せんしゅは十四人じゅうよにん、年齢ねんれいは二十代にじゅうだいから五十代ごじゅうだいまでばらばらだ。There are fourteen players, ranging from their twenties to their fifties.道具どうぐはチームの共用きょうようで、大おおきな布ぬのの袋ふくろに入いれて倉庫そうこに置おいてある。The equipment is shared, kept in a big canvas bag in a storage shed.その袋ふくろの鍵かぎを預あずかっているのが、二年目にねんめの滝たきだった。The one entrusted with the key to that shed was Taki, in his second year.

滝たきは走はしるのも打うつのも悪わるくないが、物ものの管理かんりがとにかく苦手にがてだった。Taki runs and hits well enough, but keeping track of things is simply beyond him.春はるの初戦しょせんは、ボールを忘わすれて相手あいてチームから借かりた。In the opening game in spring he forgot the balls and borrowed from the other side.二戦目にせんめは、ベースを二ふたつ持もってこなかった。In the second game he failed to bring two of the bases.三戦目さんせんめには袋ふくろの鍵かぎをなくし、とうとう倉庫が開かない始末だ。In the third he lost the key to the bag, and in the end the shed would not open at all.主将しゅしょうの浜田はまだは、腕うでを組くんで空そらを見みていた。Hamada, the captain, folded his arms and looked at the sky.

「去年きょねんも同おなじことがあって、今年はこの始末だ」“The same thing happened last year, and this year we end up like this.”「忘れ物にもほどがあるぞ」“There is a limit to how much you can forget.”ベテランの一人ひとりが、低ひくい声こえで言いった。One of the older players said it in a low voice.滝たきは頭あたまを下さげたが、言いい返かえす言葉ことばはなかった。Taki bowed his head and had nothing to say back.その日ひの試合しあいは、相手あいての道具どうぐを全部ぜんぶ借かりて行いった。They played that day with equipment borrowed entirely from the other team.帰かえりに、浜田はまだは滝たきを河原かわらのベンチに呼よんだ。On the way home, Hamada called Taki over to a bench by the river.「鍵かぎを持もつ役やくは、代かわってもらうか」“Shall we have someone else take over the key?”滝たきは少すこし考かんがえて、もう一度いちどやらせてくださいと答こたえた。Taki thought for a moment and asked to be allowed one more go.

翌週よくしゅうから、滝たきは小ちいさなノートを持もち歩あるくようになった。From the next week, Taki began carrying a small notebook.道具どうぐの名前なまえと数かずを、試合しあいの前まえと後あとに二回にかい書かく。He writes the name and number of each item twice, before and after the game.袋ふくろの中身なかみを写真しゃしんに撮とって、並ならべ方かたまで決きめた。He photographed the contents of the bag and even fixed how things should be arranged.鍵かぎは、家いえの玄関げんかんの決きまった場所ばしょにかける。The key hangs in one set place by his front door.それでも、六月ろくがつにはまたバットを一本いっぽん置き忘れる始末だった。Even so, in June he went and left a bat behind again.「同おなじことを繰くり返かえすとは、いいかげんにもほどがある」“Repeating the same mistake is careless beyond limits.”自分じぶんでそう書かいて、ノートの表紙ひょうしに貼はった。He wrote that himself and stuck it on the cover of the notebook.

夏なつの終おわり、滝たきのノートは三冊目さんさつめになっていた。By the end of summer, Taki was on his third notebook.道具どうぐの数かずが合あわないことは、もうほとんどない。The counts hardly ever come out wrong now.それどころか、折おれたバットの修理しゅうりや、古ふるいボールの入いれ替かえまで滝たきがやる。More than that, Taki now handles repairs to cracked bats and the replacing of old balls.以前にもまして、倉庫そうこの中なかは整ととのっていた。The shed was tidier than it had ever been before.秋あきの大会たいかいの朝あさ、浜田はまだが倉庫そうこの前まえで足あしを止とめた。On the morning of the autumn tournament, Hamada stopped in front of the shed.棚たなには、見学けんがくに来くる子こどもに貸かす小ちいさなグラブまで並ならんでいた。On the shelf there were even small gloves to lend to children who came to watch.

大会たいかいの二回戦にかいせん、相手あいてチームが審判用しんぱんようのボールを忘わすれてきた。In the second round, the opposing team arrived without balls for the umpire.係かかりの人ひとが困こまっていると、滝たきが袋ふくろから新あたらしい箱はこを出だした。While the official was at a loss, Taki produced a fresh box from his bag.「予備よびが三さん箱はこあります」“I have three spare boxes.”相手あいての監督かんとくは、何にもまして助たすかったと頭あたまを下さげた。The other manager bowed and said it helped more than anything else could have.試合しあいは負まけたが、帰かえり道みちのバスは静しずかではなかった。They lost the match, but the bus home was anything but quiet.浜田はまだは、来年らいねんから道具係どうぐがかりを二人ふたりにすると言いい出だした。Hamada announced that from next year there would be two equipment managers.一人ひとりは滝たき、もう一人ひとりは新あたらしく入はいった大学生だいがくせいである。One is Taki, the other a university student who has just joined.鍵かぎは、同おなじ輪わに二ふたつ下さがることになった。Two keys now hang from the same ring.滝たきは、その輪わに小ちいさな鈴すずを付つけた。Taki fastened a small bell to that ring.

Vocabulary 単語

語よみMeaningJLPT
二十年にじゅうねんtwenty years
草野球くさやきゅうamateur baseball
河川敷かせんしきriverside flats, river parkN1
十四人じゅうよにんfourteen people
二十代にじゅうだいin one's twenties
五十代ごじゅうだいin one's fifties
共用きょうようshared use, held in commonN1
布ぬのclothN2
倉庫そうこstorehouse; warehouseN2
二年目にねんめsecond year
初戦しょせんopening match
相手チームあいてちーむthe opposing team
二戦目にせんめthe second match
三戦目さんせんめthe third match
主将しゅしょうteam captain
言い返すいいかえすanswer back, retortN1
河原かわらdry riverbed, riversideN1
役やくrole, dutyN2
翌週よくしゅうthe following weekN2
持ち歩くもちあるくcarry around with oneN2
中身なかみcontents; substanceN2
表紙ひょうしcover (of a book)N2
入れ替えいれかえreplacement, swapping outN2
整うととのうbe in order, be tidyN2

Grammar 文法

〜始末だ

end up in a sorry state · JLPT N1
動詞の辞書形・ない形+始末だ / この(そんな)+始末だ

よくないことが重なった結果、とうとうこんなひどい状態になったと、あきれたり非難したりして言う。前には、よくない経過を並べることが多い。よい結果には使えない。中立に述べる「〜ことになる」とちがい、話す人の不満がはっきり出る言い方。

彼は遅刻を重ね、とうとう連絡もしてこない始末だ。

He kept turning up late, and in the end he does not even get in touch.

何度も注意したのに、今度は道具を壊してしまう始末だ。

I warned him again and again, and now he has gone and broken the tools.

練習 5問

この文法だけの練習問題。四択・並べかえ・正誤で5問。

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〜にもほどがある

there is a limit; going too far · JLPT N1
名詞・な形容詞の語幹 / 動詞・い形容詞の普通形 + にもほどがある

いくらそうしてもよいと言っても、やりすぎだと相手を強く責めるときに使う。「冗談」「失礼」「勝手」「いいかげん」など、よくない様子を表すことばにつく。「親切」「丁寧」のようなよい意味のことばにはつかない。怒りやあきれた気持ちが強く出るので、目上の人に向かって使うのは避ける。

三時間も待たせるとは、勝手にもほどがある。

Keeping me waiting three hours is selfish beyond limits.

知らなかったで済ませるのは、無責任にもほどがある。

Brushing it off as not knowing is irresponsible beyond limits.

練習 5問

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〜にもまして

even more than · JLPT N1
名詞+にもまして(「以前にもまして」「何にもまして」の形が多い)

前から程度が高かったものと比べて、それよりさらに程度が高いことを表す。「以前にもまして忙しい」は、前も忙しかったが今はもっと忙しいという意味になる。「何にもまして」は「ほかのどんなことよりも」という意味で、よく使われる形。単に二つを比べる「〜より」と違い、もとの程度も高かったことが前提になる。

今年は去年にもまして雨の日が多い。

This year has even more rainy days than last year.

彼は以前にもまして練習に打ち込んでいる。

He is throwing himself into practice even more than before.

練習 5問

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Questions 問題

1. 浜田が「鍵を持つ役を代わってもらうか」と言ったとき、滝はどう答えたか。

  1. チームをやめると言った。
  2. もう一度やらせてほしいと答えた。
  3. 大学生に頼むと言った。
  4. 何も答えなかった。
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2. もう一度やらせてほしいと答えた。
滝は少し考えたあと、もう一度やらせてくださいと答え、翌週からノートをつけ始めた。

2. 「〜始末だ」はどんな気持ちを表すか。

  1. よい結果への満足
  2. てがらをほめる気持ち
  3. 中立にただ事実を述べる気持ち
  4. よくない結果にあきれたり非難したりする気持ち
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4. よくない結果にあきれたり非難したりする気持ち
「〜始末だ」はよくないことが重なってひどい状態になったと、あきれたり非難したりして言う表現である。

力だめし Mini test

力だめし 8問

この話の漢字の読み・表記・語彙・文法から8問。解くと、間違えたところだけが復習に出てきます。

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