そろばんの力ちから

ミサキさんは子こどものころ、毎週まいしゅうそろばん教室きょうしつに通わされました。When Misaki was a child, she was made to go to an abacus class every week.自分じぶんで行いきたいと言いったのではありません。It was not something she had asked to do herself.母ははに言いわれて、しかたなく通かよっていました。Her mother told her to go, so she went although she did not want to.教室きょうしつでは、長ながい数字すうじをたくさん計算させられました。At the class she was made to work out long numbers, one after another.友ともだちが外そとで遊あそんでいる時間じかんに、一人ひとりで机つくえにすわっていました。She sat alone at a desk while her friends were playing outside.

今いま、ミサキさんは駅前えきまえのパン屋やで働はたらいています。Now Misaki works at a bakery in front of the station.ある朝あさ、レジの機械きかいが急きゅうに止とまってしまいました。One morning the till suddenly stopped working.店長てんちょうは困こまった顔かおで、「どうしたらいいでしょう」と言いいました。The manager looked troubled and said, “What should we do?”そのとき、ミサキさんは昔むかしのことを思おもい出だしました。Just then, Misaki remembered the old days.「わたし、紙かみとえんぴつで計算できます。」“I can do the sums with paper and a pencil.”

ミサキさんは、一人ひとりずつ合計ごうけいを出だしていきました。Misaki worked out each customer’s total in turn.頭あたまの中なかに玉ぎょくが見みえて、答こたえがすぐに書けます。She could see the beads in her head, and the answers came straight away.列れつは、思おもったより早はやく短みじかくなりました。The queue grew shorter much sooner than she had expected.お客きゃくさんの一人ひとりが「速はやいですね」とほめてくれました。One of the customers praised her, saying, “You’re quick.”店長てんちょうも何度なんどもお礼れいを言いいました。The manager, too, thanked her again and again.

その夜よる、母ははに電話でんわをかけました。That evening she rang her mother.あのころは、むりに行かされていると思おもっていました。Back then she had felt she was being forced to go.でも今いまは、少すこしだけありがたい気持きもちです。Now, though, she feels a little grateful.「今度こんどの休やすみに、新あたらしいそろばんを買かいに行こう。」“On my next day off, I’ll go and buy a new abacus.”